掀开中国素质教育的新篇章

文/全国学校体育联盟机器人工作委员会执行主席兼秘书长 何晨光 教授

中华人民共和国教育源于中国的古代教育和近代教育，其间也不断地借鉴了外国的教育经验，其基础就是几千年来中国教育发展的历史经验的积淀。因此，认真地学习中国教育的历史，同时也学习外国教育的历史，对于继续推动中华人民共和国教育的不断改革和发展具有现实意义和深远的历史意义。

我国政府于1994年首次提出并全面实施素质教育以来，贯彻了“两个全面”，即全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。教育要为社会主义建设服务，教育与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的人才。如今普遍重视智育，忽视德育和体育，特别是片面追求升学率，这就不全面了。智育强化了，思想品德和身体素质下降了，就不正常。所以，谈教育质量，应该是德智体全面发展的质量，而不仅仅是分数。

全国学校体育联盟机器人工作委员会执行主席兼秘书长 何晨光 教授

其次是“一个面向”，即面向全体学生、面向广大青少年、面向全社会。义务教育或说基础教育是打基础的教育，特别强调普及性和基础性，要让广大青少年都能接受到教育。所以，在义务教育阶段要淡化选拔做法，不能搞淘汰式的精英教育，只是为了少数尖子，而抛弃了大多数，是不负责任的教育。教师是园丁，不是伯乐。园丁需要百花齐放，万紫千红，是一种适合儿童的教育，而不是竞选适合教育的儿童。我们要对将来的每一个公民负责，促使他们全面健康地成长，对全民族的整体素质负责，不让一个公民掉队。

再次是“一个环境”，即一个促进孩子主动发展的宽松愉快的环境，尊重广大学生的兴趣爱好，提高他们的动手动脑能力，倡导独立思考，培养创新意识、创新精神和创新能力，注重能力，培育创造性，反对“满堂灌”、填鸭式和注入式教学，营造生动活泼的教育局面，激发学生的潜能和兴趣，主动性和积极性，而不是一个模子灌注，而是提倡人才的多样化，不拘一格降人才。这样才能减轻学生负担，让学生轻松愉快地进行学习，是素质教育的基本特征，也是区别于应试教育的主要方面。

机器人素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。机器人素质教育是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。全国学校体育机器人联盟的素质教育要面向全体学生、面向广大青少年，而不是面向少数学生，方向明确;要积极促进联盟成员单位的学生全面发展，而不是单纯应付考试;要培养学生的自主学习能力和自我发挥能力，而不是让学生被动、机械地接受知识。机器人素质教育不仅强调全面性，而且强调全体性、协同性、创造性、基础性和发展性，由于机器人学科知识是跨领域的综合学科知识，它既体现一种教育思想、教育思维，又表现为一种实践模式，即实践创造理论，理论结合实践。机器人素质教育有利于克服“应试教育”的弊端，为全面贯彻我国教育方针开辟了具体而有效的新途径。

2014年6月23日至24日，全国职业教育工作会议上，习近平指出，要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。

2014年6月23日至24日，全国职业教育工作会议上，李克强要求，要用改革的办法把职业教育办好做大。统筹发挥好政府和市场作用，既要加大政府支持，又要通过政府购买服务等方式，更多促进社会力量参与，形成多元化的职业教育发展格局。要走校企结合、产教融合、突出实战和应用的办学路子，依托企业、贴近需求，建设和加强教学实训基地，打造具有鲜明职教特点、教练型的师资队伍。各级党委和政府要采取各种措施，关心和帮助职业教育工作者，推动社会各方形成合力，让现代职业教育助推经济社会取得更大更好发展。

全国学校体育机器人联盟作为教育部全国学校八大联盟之一，是教育部在高瞻远瞩、求真务实、充分调研、充分论证、实事求是的基础上，贯彻落实全国职业教育工作会议精神，批准成立的具有正能量的全国学校联盟组织。联盟经过教育部体育卫生与艺术教育司、中国机器人运动工作委员会、北京科技大学的共同努力工作，制定了联盟章程，为联盟的发展工作、建设工作、管理工作奠定了坚实的基础。联盟的成立标志着我国机器人素质教育走向了新的发展时期，在培养人才方面，注重学以所用、学以能用、学以致用，促进就业的基本方针，掀开了中国机器人素质教育的新篇章。

《南京晨报》电子版链接：njcb.xhby.net/mp3/html/2015-03/28/content_1225421.htm