与会专家参观各机器人展览室、荣誉室等场所

专家论证会上，专家组认真听取了《机器人学中小学课程教学指南》(下称《指南》)编写组负责人的介绍，审阅了相关材料，进行了讨论和论证。与会专家一致认为：《指南》以中小学机器人课程普及、发挥机器人综合素质教育功能为主旨，以培养学生创新意识、综合能力和科技人文素养为目的，是开展中小学机器人教学活动的基本依据，是选择和设计机器人教学内容的指导性大纲，使广大中小学教师在机器人教学工作中有章可循，根据青少年发展的生理、心理特征和基础教育阶段的特点，提出了基础教育阶段机器人课程教学的总体目标和具体目标，目标设计明确,思路清晰;教学内容设计由浅入深，合理充实，体现了综合性、实践性、创新性和人文性的特点。因此,《指南》对全国机器人学中小学课程教学具有非常重要的指导意义和实用价值，达到了预期目标，一致同意该《指南》通过论证。

与会专家对《指南》进行讨论与论证

 

与会专家讨论现场一瞥